План "Экономическая теория как наука"

1. Понятие экономики как науки.

2) Уровни экономической науки:

а) микроэкономика;

б) макроэкономика.

3. Предметы изучения микроэкономики:

а) поведение отдельных потребителей;

б) поведение отдельных фирм;

в) отраслевые рынки и др.

4. Предметы изучения макроэкономики:

а) инфляция;

б) безработица;

в) экономический рост и др.

5. Функции экономики как науки:

а) познавательная;

б) мировоззренческая;

в) прогностическая и др.

6. Методы экономической науки:

а) эксперимент;

б) анализ;

в) моделирование и др.

Источник: Умскул | Обществознание | ЕГЭ и ОГЭ

1. Разделы экономической науки:

а) микроэкономика

б) макроэкономика

в) мировая экономика

2. Предмет исследования экономической теории:

а) способы удовлетворения потребностей за счет ограниченных ресурсов

б) закономерности, лежащие в основе производства, обмена, распределения, потребления

в) функционирование

3. Методы экономической теории как науки:

а) описание экономических процессов

б) экономические эксперименты

в) экономическое моделирование и т.д.

4. Функции экономической теории как науки:

а) прогностическая

б) производственная

в) социальная и т.д.

5. Главные вопросы экономики:

а) что производить?

б) как производить?

в) для кого производить?

Источник: Настя Коржева | Общество ОГЭ и ЕГЭ | 100балльный репетитор

"Экономическая наука в РФ"

1) Понятие экономики как науки.

2) Уровни экономики как науки:

а) микроэкономика;

б) макроэкономика.

3) Признаки экономики как науки:

а) направлена на изучение хозяйства, способов его ведения и управления им;

б) её предметом являются решения по наиболее эффективному использованию ограниченных ресурсов для более полного удовлетворения потребностей;

в) изучает отношения между хозяйствующими субъектами в процессе производства, обмена, распределения и потребления товаров и услуг и др.

4) Методы экономической науки:

а) эмпирические методы (наблюдение, описание, сравнение);

б) логические методы (анализ, синтез, индукция, дедукция);

в) графические методы отражения экономических связей (схемы, таблицы, диаграммы, графики) и др.

5) Проблемы (вопросы), изучаемые микроэкономикой:

а) проблемы выбора отдельных участников экономической деятельности;

б) функционирование отдельных рынков и отраслей;

в) проблемы ценообразования на отдельные товары и др.

6) Проблемы (вопросы), изучаемые макроэкономикой:

а) проблема безработицы;

б) проблема бедности;

в) вопрос экономического роста и др.

7) Предмет исследования мировой экономики в РФ:

а) международная торговля;

б) движение капиталов;

в) обмен и торговля результатами научно-технической деятельности и др.

Источник: Обществознание ЕГЭ | Оля Вебер | СМИТАП

План "Административные правоотношения"

1. Понятие административных правоотношений:

а) разновидность публичных правоотношений;

б) возникают в сфере государственного управления;

в) регулируются нормами административного права.

2. Особенности административных правоотношений:

а) носят властный (императивный) характер;

б) предполагают юридическое неравенство сторон;

в) одной из сторон, как правило, выступает орган исполнительной власти или должностное лицо.

3. Структура административных правоотношений:

а) субъекты административных правоотношений;

б) объекты административных правоотношений;

в) содержание (права и обязанности сторон).

4. Субъекты административных правоотношений:

а) органы исполнительной власти;

б) должностные лица;

в) граждане;

г) организации (юридические лица).

5. Основания возникновения административных правоотношений:

а) юридические факты (действия и события);

б) издание административного акта;

в) совершение административного правонарушения.

6. Виды административных правоотношений:

а) регулятивные;

б) охранительные;

в) материальные и процессуальные;

г) вертикальные и горизонтальные.

Источник: ВГ про ЕГЭ |Обществознание | «Ты.Я.Эксперт»

План "Организационная подсистема как один из компонентов политической системы общества"

1. Элементы политической системы:

а) институциональная (организационная);

б) нормативная;

в) коммуникативная и т.д.

2. Признаки организационной подсистемы:

а) совокупность политических институтов;

б) институты связаны с осуществлением власти;

в) организационная упорядоченность и т.д.

3. Функции организационной подсистемы:

а) представление различных по значимости политических интересов;

б) социальное управление;

в) политическая социализация и т.д.

4. Элементы организационной подсистемы:

а) государство;

б) политические партии;

в) СМИ и т.д.

5. Признаки государства как основного элемента организационной подсистемы:

а) наличие территории;

б) суверенитет;

в) публичная власть и т.д.

Источник: Настя Коржева | Обществознание ЕГЭ и ОГЭ | 100балльный репетитор

1. Признаки политических институтов:

а) нормативность;
б) использование властных полномочий;
в) содержат установки и образцы поведения;
г) действуют в интересах больших социальных групп или общества в целом и т.д.

2. Важнейшие политические институты:

а) государство — центральный институт политической системы;
б) политические партии;
в) общественно-политические движения;
г) СМИ и т.д.

3. Функции политических институтов:

а) интегративная;
б) поддержание стабильности и общественного порядка;
в) поддержание безопасности;
г) политическая социализация членов общества и т.д.

Источник: ВГ про ЕГЭ | Обществознание | «Ты.Я.Эксперт»

План "Права и обязанности участников образовательного процесса" (Академические права и обязанности участников образовательного процесса)

1. Участники образовательного процесса:

а) обучающиеся;

б) образовательные организации;

в) родители (законные представители);

г) органы управления образованием (государственные и муниципальные)

2. Категории обучающихся:

а) воспитанники;

б) учащиеся;

в) студенты, курсанты;

г) аспиранты, адъюнкты, ординаторы, ассистенты-стажеры;

д) слушатели;

е) экстерны.

3. Академические права обучающихся:

а) на выбор форм образовательной организации, форм получения образования;

б) обучение по индивидуальному учебному плану;

в) развитие своих творческих способностей и интересов;

г) на каникулы, академический отпуск, совмещение учебы с работой;

д) участие в управлении образовательной организацией;

е) право на аттестацию экстерном и др.

4. Обязанности обучающихся:

а) добросовестно осваивать образовательную программу, посещать занятия, выполнять задания;

б) выполнять требования устава, правил внутреннего распорядка;

в) заботиться о сохранении своего здоровья;

г) уважать честь и достоинство других обучающихся и работников;

д) бережно относиться к имуществу образовательной организации;

е) участвовать в общественно полезном труде.

5. Права родителей (законных представителей) детей до 18 лет:

а) выбирать формы получения образования, язык (языки) образования.

б) дать ребенку образование в семье.

в) знакомиться с содержанием, методами, технологиями, образования, оценками своих детей.

г) защищать права и законные интересы обучающихся.

д) получать информацию, давать согласие / отказ о всех видах планируемых и проведенных обследований детей.

е) принимать участие в управлении образовательной организацией.

ж) присутствовать при психолого-медико-педагогическом обследовании и др.

6. Обязанности родителей (законных представителей) детей до 18 лет:

а) обеспечить получение детьми общего образования;

б) соблюдать правила внутреннего распорядка, требования локальных нормативных актов.

в) уважать честь и достоинство обучающихся и работников организации.

г) наличие законодательной ответственности за неисполнение обязанностей родителей.

7. Ответственность и меры дисциплинарного взыскания к обучающимся:

а) замечание;

б) выговор;

в) отчисление из образовательной организации.

Источник: НезЛО Антона Чубукова

План "Дисциплинарная ответственность"

1. Обязанности работника:

а) добросовестно исполнять свои обязанности, предусмотренные трудовым договором;

б) соблюдать правила трудового распорядка;

в) соблюдать требования по охране труда и обеспечению безопасности труда и т.д.

2. Дисциплинарные проступки:

а) отсутствие работника без уважительной причины на работе;

б) отказ или уклонение без уважительной причины от прохождения медицинского осмотра;

в) отказ от инструктажа, обучения и проверки по вопросам охраны труда и т.д.

3. Виды дисциплинарных взысканий:

а) замечание;

б) выговор;

в) увольнение по соответствующим основаниям.

4. Порядок применения дисциплинарных взысканий:

а) до применения работодатель обязан запросить письменное объяснение от работника;

б) применяется не позднее одного месяца со дня обнаружения проступка;

в) за один дисциплинарный проступок может быть только одно взыскание;

г) составление приказа работодателя о дисциплинарном взыскании;

д) возможность обжалования решения о дисциплинарном взыскании.

Источник: НезЛО Антона Чубукова

План "Импортозамещение в Российской Федерации"

1. Цели импортозамещения в России по госпрограмме:

а) создание конкурентоспособного промышленного производства;

б) разработка инноваций и применение передовых технологий;

в) создание и поддержка индустрии, для которой будут актуальны инновационные товары.

2. Приоритетные отрасли импортозамещения в РФ:

а) сельское хозяйство;

б) машиностроение;

в) информационные технологии и др.

3. Преимущества импортозамещения:

а) снижение зависимости от других государств;

б) запуск новых предприятий;

в) развитие технологий;

г) создание дополнительных рабочих вакансий;

д) возможное увеличение объёма экспорта и т.д.

4. Проблемы импортозамещения:

а) уменьшение выбора потребителей;

б) повышение государственных расходов на стимулирование новых отраслей;

в) уменьшение уровня конкуренции.

5. Некоторые меры импортозамещения:

а) установление приоритета отечественного ПО, входящего в особый реестр, при госзакупках;

б) необходимость приобретения российской продукции при организации конкурсных и аукционных процедур;

в) полноформатный запрос на покупку иностранных товаров для определенных секторов промышленности и т.д.

Источник: НезЛО Антона Чубукова

План "Цифровизация экономики в Российской Федерации"

1. Основные направления:

а) нормативное регулирование цифровой среды»;

б) «кадры для цифровой экономики»;

в) «информационная инфраструктура»;

г) «информационная безопасность»;

д) «цифровые технологии»;

е) «цифровое государственное управление»;

ж) «искусственный интеллект».

2. Направления цифровой трансформации:

а) здравоохранение;

б) образование;

в) транспорт;

г) развитие городской среды;

д) государственное управление и социальная сфера.

3. Цифровое государственное управление:

а) в сфере государственного управления осуществляется перевод всех государственных информационных систем (гис) на единую цифровую платформу «гостех»;

б) развитие портала госуслуг и перевод 95% социально значимых услуг в электронную форму;

в) приложение «госключ», позволяющее бесплатно формировать электронные подписи для подписания документов в электронном виде;

г) создание цифровых копий документов;

д) карта болельщика и пушкинская карта.

4. Искусственный интеллект:

а) обучение в области искусственного интеллекта пройдут почти сто тысяч школьников и студентов;

б) созданы шесть специальных исследовательских центров на базе образовательных и научных организаций;

в) государственную поддержку получат около 1200 стартапов;

г) в российских вузах откроются 40 программ магистратуры и 10 программ бакалавриата по искусственному интеллекту. Более 3 000 преподавателей повысят свою квалификацию;

д) запланировано проведение 116 мероприятий по искусственному интеллекту – хакатоны и лекции от ведущих специалистов по ии.

5. Цифровые технологии:

а) создание «сквозных» цифровых технологий преимущественно на основе отечественных разработок;

б) создание благоприятные условия для развития и внедрения цифровых технологий на основе отечественных разработок;

в) стимулирование спроса компаний различных отраслей экономики на IT-решения;

г) порядка 100 млрд рублей льготных кредитов будет выдано на проекты по цифровой трансформации;

д) за счет программы льготного лизинга будет обеспечено внедрение цифровых технологий и платформенных решений преимущественно отечественного происхождения.

6. Цели развития РФ в области цифровизации:

а) достижение цифровой зрелости ключевых отраслей экономики и социальной сферы, в том числе здравоохранения и образования, а также государственного управления;

б) увеличение доли массовых социально значимых услуг, доступных в электронном виде;

в) увеличение доли домохозяйств, имеющих широкополосный доступ к интернету;

г) увеличение вложений в российские IT-решения.

Источник: НезЛО Антона Чубукова

План "Деятельность профсоюзов"

1. Принципы деятельности профсоюзов:

а) добровольность;

б) независимость;

в) самоуправление и т.д.

2. Право на объединение в профсоюзы:

а) все профсоюзы пользуются равными правами;

б) право создавать профсоюзы для защиты своих интересов, вступать в них, заниматься профсоюзной деятельностью и выходить из профсоюзов;

в) граждане Российской Федерации, проживающие вне ее территории, могут состоять в российских профсоюзах.

3. Основные права профсоюзов:

а) представительство и защиту социально-трудовых прав и интересов работников;

б) право профсоюзов на содействие занятости;

в) право профсоюзов на участие в урегулировании коллективных трудовых споров.

4. Ответственность за вмешательство:

а) дисциплинарная ответственность;

б) административная ответственность;

в) уголовная ответственность.

Источник: НезЛО Антона Чубукова

План "Эластичность спроса и предложения"

1. Понятие эластичность спроса.

2. Виды спроса в зависимости от эластичности:

а) эластичный спрос;

б) неэластичный спрос;

в) единичная эластичность.

3. Факторы низкой эластичности спроса:

а) товар первой необходимости;

б) товары, у которых нет заменителей;

в) товары, которые имеют незначительную долю в расходах потребителя;

г) степень насыщенности потребителей товаром.

4. Перекрёстная эластичность:

а) если цена и спрос меняются пропорционально – товары заменители;

б) если соотношение цены и спроса отрицательно – дополняющие товары;

в) если цена никак не влияет на цену - независимые товары.

5. Эластичность предложения:

а) эластичное предложение;

б) неэластичное предложение;

в) единичная эластичность.

6. Факторы эластичности предложения:

а) фактор времени;

б) использование труднодоступных или сезонных ресурсов для производства;

в) возможность длительного хранения товаров;

г) уникальность товара.

Источник: НезЛО Антона Чубукова

План "Социальная ответственность субъектов экономики и проблемы устойчивого развития общества"

1. Цели устойчивого развития:

а) ликвидация нищеты и голода;

б) здоровье и благополучие;

в) качественное образование;

г) гендерное равенство.

2. Составляющие устойчивого развития:

а) экономический рост;

б) социальная ответственность;

в) экологический баланс.

3. Социальная ответственность бизнеса:

а) соблюдение законодательства (налоги и ТК);

б) рациональным использованием сырья и сокращение степенью загрязнения окружающей среды;

в) сокращение или устранение отрицательных внешних эффектов и т.д.

4. Преимущества социальной ответственности:

а) повышается репутация и имидж бизнеса на уровне целевой аудитории;

б) укрепление связей с бизнесом, государством, с гражданским обществом;

в) сотрудники предпочитают работу в таких компаниях.

Источник: НезЛО Антона Чубукова

План "Направления научно-технологического развития и научные достижения Российской Федерации"

1. Направления научно-технологического развития:

а) переход к передовым цифровым, интеллектуальным производственным технологиям;

б) переход к экологически чистой и ресурсосберегающей энергетике;

в) переход к персонализированной медицине, высокотехнологичному здравоохранению.

2. Достижения российской науки:

а) полупроводниковые элементы;

б) базовая модель электродвигателя;

в) вакцина от коронавируса;

г) открытие новых химических элементов флеровий и ливерморий и т.д.

3. Факторы роста российской науки:

а) поддержка со стороны крупного бизнеса;

б) всестороннее государственное финансирование;

в) создание передовых научных центров;

г) увеличение роли естественных наук в образовательном цикле и т.д.

Источник: НезЛО Антона Чубукова

План "Роль массовой коммуникации в современном обществе"

1. Коммуникация в общении / Особенности общения в информационном обществе:

а) активное общение с социальным и виртуальным окружением;

б) информация становится главным источником развития общества;

в) активное использование интернета и информационных технологий для общения;

г) появление наиболее оптимальных и эффективных способов общения и деятельности.

2. Институты коммуникации:

а) социально-коммуникационные институты (наука, образование, библиотечная и информационная сферы и др.);

б) кумулятивные институты (архивное дело, библиотечно-библиографическое дело, музейное дело, телекоммуникационные сети);

в) некумулятивные институты (образование, система массовой коммуникации (радио, телевидение), средства связи (почта, телеграф, телефон), газетно-журнальное дело, книгоиздательское и книготорговое дело, туристическое дело, культурно-досуговая система).

3. Взаимодействие в общении:

а) внешний компонент (этикет);

б) внутренний компонент (психологическая сторона взаимодействия).

4. Преимущества виртуального общения и общения в социальных сетях:

а) помогает преодолеть расстояния между людьми;

б) способствует росту горизонтальных связей между людьми, никогда не встречавшимися в реальном пространстве;

в) быстрое получения самой разнообразной информации;

г) развитие коммуникативных навыков пользователей.

5. Недостатки виртуального общения и общения в социальных сетях:

а) люди, импонирующие в виртуальном общении, могут испытывать проблемы после встречи в реальном;

б) стремление людей казаться успешнее и выглядеть лучше, чем на самом деле;

в) формирование виртуальной личности, которая не совпадает с реальной;

г) передаваемая и воспринимаемая информация могут существенно различаться;

д) активное виртуальное общение не может заменить настоящих друзей, близких людей;

е) неспособность отличить достоверные сведения от недостоверных;

ё) снижение качества межличностной связи;

ж) безграмотность воспринимается как норма.

6. Информационная безопасность в сети Интернет:

а) не публиковать конфиденциальные (номер паспорта, данные банковской карты и пр.);

б) не передавать третьим лицам основной адрес электронной почты и номер телефона;

в) для регистрации на разных сайтах использовать отдельную электронную почту;

г) создавать надежные и отдельные для каждого аккаунта пароли;

д) использовать специальные менеджеры паролей;

е) настраивать двухфакторную авторизацию в тех сервисах, где это возможно.

Источник: НезЛО Антона Чубукова