Обоснуйте необходимость рационального поведения членов домохозяйств на финансовом рынке.

1) Обоснуйте необходимость рационального поведения членов домохозяйств на финансовом рынке.

2) Какие небанковские финансовые институты взаимодействуют с домохозяйствами в РФ? Назовите любые три института.

3) Проиллюстрируйте примером взаимодействие каждого из институтов, названных в пункте 2), с российскими домохозяйствами.

Ответ:

1) Обоснование. Необходимость рационального поведения членов домохозяйств на финансовом рынке заключается в том, что на этот рынке также присутствуют определённые риски потерять вложенные средства или не получить желаемого эффекта от инвестиций. Все это может привести к падению уровня жизни всего домохозяйства, поэтому членам домохозяйства необходимо проявлять рациональное поведение на финансовом рынке;

2) Небанковские финансовые институты: Брокеры; Страховые компании; Микрофинансовые организации.

3) Примеры:

а) БКС является одним из крупнейшим брокеров в России. Данная организация предоставляет своим клиентам доступ к торговле ценными бумагами на Московской бирже, предоставляя потребителям возможности для инвестирования и трейдерству;

б) «Альфастрахование» предоставляет клиентам различные виды страховых услуг, включая страхование жизни, гражданской ответственности и т.д. Многие граждане России пользуются финансовыми услугами этой организации и защищают себя от рисков;

в) Микрофинансовые организации (МФО «До зарплаты» предоставляет своим клиентам краткосрочные займы на небольшие суммы, что позволяет гражданам произвести срочные покупки при необходимости).

Источник: Вебиум | Обществознание | ЕГЭ

1) Обоснование. Рациональное поведение позволяет домохозяйствам эффективно управлять доходами, сбережениями и долгами, избегая излишних рисков и финансовых потерь. Благодаря разумному выбору финансовых продуктов (например, вкладов, страхования, инвестиций) семьи могут обеспечивать финансовую стабильность, достигать долгосрочных целей (покупка жилья, образование, пенсия) и защищаться от непредвиденных обстоятельств. Кроме того, рациональное поведение на финансовом рынке является необходимым условием защиты от мошенников и гарантией сохранения финансовых ресурсов домохозяйства.

2) Три небанковских финансовых института, взаимодействующих с домохозяйствами в РФ:

- Страховые компании

- Пенсионные фонды

- Инвестиционные компании

3) Примеры:

1. Страховые компании. Семья оформляет полис добровольного медицинского страхования (ДМС) для защиты от расходов на лечение. Это обеспечивает доступ к качественной медицине и снижает финансовые риски

2. Пенсионные фонды. Работающий гражданин переводит часть своих пенсионных накоплений в негосударственный пенсионный фонд (НПФ), чтобы получить более высокий доход на пенсии.

3. Инвестиционные компании. Домохозяйство приобретает паи инвестиционного фонда (ПИФ), размещая часть сбережений в ценные бумаги с целью получения дохода выше, чем по обычному вкладу.

Источник: ВГ про ЕГЭ | Обществознание | «Ты.Я.Эксперт»

Обоснуйте необходимость возможности обжаловать решения органов государственной власти в суде.

1) Обоснуйте необходимость возможности обжаловать решения органов государственной власти в суде.

2) За защитой каких прав (свобод) или интересов, нарушенных в ходе деятельности органов власти, гражданин вправе обратиться в суд?

3) В качестве примеров приведите по одному факту из российской действительности, иллюстрирующих защиту каждого из прав (свобод) или интересов, названных в пункте 2).

Ответ:

2) Ответ на вопрос:

а) право на свободу от незаконного уголовного преследования,

б) право на свободу передвижения и на получение информации о ее ограничении,

в) право на получение налоговых вычетов.

3) Примеры:

а) Гражданин РФ обратился в суд с требованием о признании незаконным запрета на выезд за границу, введенного ФССП РФ, в связи с тем, что гражданин не был уведомлен об этом запрете, суд признал запрет незаконным.

б) Гражданин РФ обратился в суд с требованием о компенсации морального вреда с Минфина РФ и МВФ РФ за свое незаконное нахождение в СИЗО больше года, суд взыскал компенсацию в размере 1,4 млн. рублей.

в) Гражданин РФ обратился в суд с заявлением о признании решения налоговой службы незаконным об отказе в предоставлении налогового вычета по НДФЛ в связи с покупкой квартиры, суд признал решение незаконным и обязал возвратить НДФЛ.

Источник: Обществознание ЕГЭ и ОГЭ с К.Г.Б.

1) Обоснуйте необходимость возможности обжалования решений государственных органов через суд. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.).

2) Какие права, свободы и интересы можно защищать в административном процессе?

3) Проиллюстрируйте примерами защиту в российском суде прав (свобод) или интересов, названных в пункте 2).

Ответ:

1) Обоснование. Необходимость возможности обжалований решений государственных органов через суд позволяет гражданам защищать свои прав и свободы, в случае если они нарушены неправомерными решениями государственных органов. Данная возможность обеспечивает соблюдение прав граждан государственными органами, реализацию демократических принципов государства, предотвращение превышения должностных полномочий органами власти. Благодаря возможности обжалования решений государственных органов через суд граждане обладают возможностями защищать себя от превышений более сильной стороны правоотношений - органов власти.

2) Ответ на вопрос: защита избирательных прав; свобода предпринимательства; право на судопроизводство в разумный срок.

3) Примеры:

а) региональное отделение политической партии «Партия народной свободы (ПАРНАС)» обратилось в суд с административным иском к Мосгоризбиркому, ссылаясь на нарушение установленного законодательством Российской Федерации порядка информирования избирателей при организации проведения выборов;

б) Еремеев И.В. обратился в суд с административным исковым заявлением к Губернатору Кировской области, в связи с тем, что его право собственности как владельца беспилотных воздушных судов разных типов нарушено Указом Губернатора Кировской области о запрете использования беспилотников в воздушном пространстве РФ на территории Кировской области с требований признать недействительным данный уках);

в) Урман М.Б. обратился в Московский городской суд с административным исковым заявлением о присуждении компенсации за нарушение права на судопроизводство в разумный срок, ссылаясь на то, что 28 января 2018 года он обратился в суд с требованиями о признании незаконными действия органов власти субъекта, а решение по делу было принято только 5 июня 2018 года.

Источник: Вебиум | Обществознание | ЕГЭ

1) Обоснование: Возможность обжаловать решения органов государственной власти в суде является важнейшей гарантией защиты прав граждан, поскольку позволяет противостоять возможным злоупотреблениям и нарушениям со стороны должностных лиц, обеспечивая реализацию конституционного принципа верховенства права. Благодаря судебному обжалованию граждане могут эффективно защищать свои законные интересы в случае принятия неправомерных решений государственными органами, например, при необоснованных штрафах, отказах в предоставлении льгот или нарушениях процедурного характера при оказании государственных услуг. Такой механизм контроля необходим для поддержания баланса властей и обеспечения законности в деятельности государственных органов, так как именно суд выступает независимым арбитром, способным объективно оценить правомерность действий должностных лиц и при необходимости восстановить справедливость.

2) Права: социальные, жилищные, избирательные, право на информацию.

3) Примеры:

1. Социальные права — при отказе в назначении пособий, льгот, пенсий или других социальных выплат.

Пример: Пенсионер обратился в суд после отказа пенсионного фонда в назначении доплаты за стаж работы в условиях Крайнего Севера. Суд обязал пенсионный фонд произвести перерасчёт пенсии.

2. Жилищные права — при незаконном выселении, отказе в предоставлении жилья, нарушении прав собственников.

Пример: Семья подала иск после отказа местной администрации в предоставлении жилья по программе переселения из аварийного дома. Суд обязал администрацию предоставить новое жильё.

3. Права на участие в управлении — при нарушении избирательных прав, прав на обращение в органы власти.

Пример: Гражданин оспорил в суде отказ в регистрации на выборах в местный орган власти. Суд признал отказ незаконным и обязал избирательную комиссию зарегистрировать кандидата.

4. Право на информацию.

Пример: Гражданин направил официальный запрос в региональное управление экологии с просьбой предоставить данные о состоянии атмосферного воздуха в его районе за последний год. В ответ он получил отписку без конкретных показателей и обратился в суд с заявлением об оспаривании бездействия государственного органа. Суд, рассмотрев дело, признал бездействие органа власти незаконным и обязал предоставить запрашиваемую информацию в установленном законом порядке.

Источник: ВГ про ЕГЭ | Обществознание | «Ты.Я.Эксперт»

Формы деятельности образовательных организаций по укреплению гражданской идентичности обучающихся.

1) Обоснуйте необходимость непрерывного образования на протяжении всей жизни человека в современном обществе. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.).

2) Какие есть формы деятельности образовательных организаций по укреплению гражданской идентичности обучающихся? (Назовите любые три формы.)

3) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их реализацию в вашей школе. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции.)

Ответ:

1) Обоснование: Принцип непрерывности образования предполагает обучение личности на протяжении всей жизни, которое обеспечивается деятельностью государственных и иных социальных институтов. Он позволяет учитывать актуальные общественные потребности и интересы, а для личности — удовлетворить стремления к самообразованию и развитию на протяжении всей жизни, а также адаптироваться к изменяющимся условиям профессиональной деятельности и общественной жизни. Таким образом, непрерывное образование позволяет личности комфортно жить в быстро меняющемся обществе и адаптироваться к изменениям в нём, что позволяет быть востребованным на рынке труда, что очень важно в современном обществе;

2) Ответ на вопрос: внедрение правовых дисциплин в учебный план, открытые уроки с правоохранительными органам, организация исследовательских проектов.

3) Примеры:

а) Внедрение правовых дисциплин в учебный план: В 9 классах введён новый предмет – право. Это позволяет ученикам изучать Конституцию РФ, что способствует пониманию своего правового статуса. Таким образом, внедрение правовых дисциплин помогает укреплять идентичность обучающихся.

б) Открытые уроки с правоохранительными органами: В 8A классе проведён открытый урок с участковым, где ученица узнала о мошенничестве и действиях в случае его совершения. Это направление способствует формированию правовой культуры и укрепляет идентичность обучающихся через взаимодействие с профессионалами.

в) Организация исследовательских проектов: В школе 49 прошла конференция, на которой ученики представили проекты по российскому законодательству. Участие в таких мероприятиях не только углубляет знания о праве, но и способствует укреплению идентичности обучающихся как активных граждан.

Источник: Вебиум | Обществознание | ЕГЭ

2) Как образовательные организации влияют на развитие российской гражданской идентичности у обучающихся? Назовите любые три формы деятельности образовательных организаций по формированию идентичности.
3) Проиллюстрируйте каждую из форм деятельности, указанных в пункте 2) на примере организации, в которой вы учились.

Ответ:

1) Каждый понедельник на классном часу «Разговоры о важном» мы с классом пели гимн Российской Федерации, тем самым у нас воспитывался патриотизм к нашей стране.

2) На уроках истории наша учительница рассказывала нам историю нашей страны, тем самым прививая гордость за нашу Родину, а на уроках обществознания я изучала Конституцию РФ, свои права и обязанности, тем самым больше углубляясь в основы конституционного строя нашей страны.

3) На 9 мая в нашей школе прошел концерт, посвященный победе в Великой Отечественной войне, на котором мы с классом исполнили патриотическую песню. Тем самым, в ходе выступления, мы испытывали гордость за нашу страну.

Источник: Обществознание ЕГЭ и ОГЭ с К.Г.Б.

1) Обоснование. В современном мире под воздействием НТП постоянно происходят значимые изменения: появляются новые профессии, отмирают старые. В этих условиях человек не может получить одну профессию на всю жизнь, он должен постоянно учиться и обновлять свой образовательный потенциал, чтобы быть востребованным на рынке труда, совершенствовать свои личностные качества. Образование на протяжении всей жизни позволяет человеку адаптироваться к постоянно меняющимся социальным, экономическим и технологическим условиям современного общества. Это даёт возможность не только сохранять профессиональную актуальность, но и развивать личностный потенциал, расширять кругозор и повышать качество жизни в целом, что особенно важно в условиях глобализации и интеграции различных сфер деятельности.

2) Три формы деятельности, способствующие развитию гражданской идентичности:

- Проведение тематических уроков и классных часов

- Организация патриотических и культурных мероприятий

- Вовлечение обучающихся в школьное самоуправление и добровольческие проекты.

3) Примеры:

1. Тематические уроки и классные часы: В нашей школе ежегодно проходил «День Конституции», на котором учителя обществознания проводили уроки по основам российского государственного устройства и правам граждан.

2. Патриотические и культурные мероприятия: Мы участвовали в акции «Бессмертный полк» и концертах ко Дню Победы, что способствовало осознанию общей истории и сопричастности к судьбе страны.

3. Школьное самоуправление и волонтёрство: Я участвовал в совете старшеклассников, мы организовывали школьные мероприятия и помогали в сборе гуманитарной помощи, что развивало чувство ответственности и причастности к жизни общества.

Источник: ВГ про ЕГЭ | Обществознание | «Ты.Я.Эксперт»

1) Обоснование необходимости непрерывного образования. Личность обладает потребностью в получении новых знаний, приобретении и совершенствовании навыков, сознательно стремится к интеллектуальному развитию и повышению уровня своих знаний. Непрерывное образование направлено на удовлетворение этих стремлений – оно предполагает обучение длиной в жизнь человека и затрагивает различные стороны его жизнедеятельности. Это позволяет развить социальные качества личности (ответственность, трудолюбие, внимательность и др.), реализовать ее потенциал, обеспечить возможность для более полного познания окружающего мира. Кроме того, общество и его подсистемы динамичны и постоянно развиваются, происходит отмирание старых и возникновение новых элементов системы, что проявляется и в функционировании экономической сферы жизни общества: изменяется структура рынка труда, возникают новые профессии, меняются необходимые для выполнения той или иной работы навыки. А благодаря непрерывному образованию индивид постоянно, а главное вовремя совершенствует свои профессиональные знания, умения, навыки, получает необходимую профессиональную подготовку, что позволяет ему всесторонне развиваться в своей профессиональной сфере, быстро менять специализацию, повышать свою квалификацию и тем самым не переставать соответствовать требованиям современного рынка, благодаря чему он становится незаменимым и нужным работником, ценным на рынке труда, поэтому образование личности должно быть непрерывным.

2) Формы формирования гражданской идентичности образовательными учреждениями у обучающихся:

а) формирование законопослушной личности;
б) патриотическое воспитание;
в) развитие культуры политического участия.

3) Примеры:

а) формирование законопослушной личности. В российских школах на уроках обществознания и права и в рамках дополнительных занятий рассказывается о правовой системе Российской Федерации, о юридической ответственности и правонарушениях, о правовой культуре личности и общества, что закладывает в сознание школьников мысль о необходимости соблюдения законов. Так, 17-летний Андрей на уроке по обществознанию на тему юридической ответственности узнал о том, что правонарушения делятся на проступки и преступления, что за преступления наступает уголовная ответственность, одной из мер которой является лишение свободы, поэтому он решил не нарушать закон, чтобы не попасть в тюрьму. Таким образом, формирование гражданской идентичности у обучающихся происходит через формирование законопослушной личности с высокой правовой культурой.

б) Патриотическое воспитание. В России в школах историю страны, в том числе родного края, проходят с 5-го класса; общее число часов, рекомендованных для изучения этого предмета превышает 400. Так, девятиклассница Марина, пройдя основной курс истории России, сформировала чувство принадлежности к российской нации и единство с другими ее представителями, осознала наличие общенациональных ценностей, а также обрела чувство гордости за страну путем изучения ее достижений. Таким образом, формирование гражданской идентичности у обучающихся происходит через патриотическое воспитание.

в) Развитие культуры политического участия. В российских школах в рамках курса обществознания, а также дополнительных занятий, объясняется важность участия граждан в политике, значимость выборов для формирования нормального политического процесса. Так, 17-летняя Анфиса, прослушав материал по обществознанию на тему политического участия и его роли в общественной жизни, приняла решение, как только ей исполнится 18 лет, ходить на выбора всех уровней власти, при необходимости направлять обращения в органы государственной власти, участвовать в деятельности общественных объединений, соответствующих ее политическим взглядам. Таким образом, формирование гражданской идентичности у обучающихся происходит через развитие культуры политического участия.

Источник: Обществознание | Оля Вебер | ЕГЭ СМИТАП

Источники финансирования. Минусы.

1) Обоснуйте необходимость обеспечения судом прав субъектов предпринимательства. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Какие есть законные источники финансирования юридических лиц в РФ? Назовите любые три источника.

3) Для каждой из указанных в пункте 2) источников приведите по одному примеру, иллюстрирующему один из их минусов. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

1) Обоснование. Необходимость обеспечения судом прав субъектов предпринимательства заключается в том, что именно возможность судебной защиты прав и законных интересов предпринимателя позволяет гражданам быть уверенными, что в случае незаконного поведения органов государства или иных лиц они смогут справедливо восстановить свои права в законном порядке, восстановить причинённые данными правонарушениями убытки. Данное обстоятельство также повышает деловую и инвестиционную активность граждан в экономике, так как снижаются риски ведения предпринимательской деятельности, что необходимо для устойчивого развития рыночной экономики;

2) Источники финансирования: прибыль; средства от продажи имущества; займы.

3) Примеры:

а) Прибыль (ПАО «Газпром» имеет большое количество прибыли от своей успешной экономической деятельности. Полученную от операционной деятельности прибыль компания реинвеструет в собственное развитие. Но в 2025 году размер прибыли компании резко упал в связи с санкционным давлением, что привело к необходимости снижения издержек, оптимизации процессов в компании, включая сокращение числа работников);

б) Средства от продажи имущества (компания «Билайн» выставила на продажу свой головной офис в Узбекистане. В связи с этим капитализация компании снизилась, а деятельность узбекского подразделения пришлось переносить в новое место. Также продажа собственности стала негативным сигналом для инвесторов, указывающим на финансовые проблемы в компании);

в) Займы (ООО «Делюкс» взяло кредит для развития своего бизнеса и открытия нового ресторана. Но в связи с экономическим спадом и сезонным падением спросом ресторан вскоре не смог покрывать свои убытки из-за необходимости постоянного внесения платежей по кредиту, в связи с чем ООО пришлось прекратить работу ресторана для сохранения финансовой устойчивости).

Источник: Вебиум | Обществознание | ЕГЭ

1) Обоснование. Обеспечение судебной защиты прав субъектов предпринимательской деятельности гарантирует законность и справедливость действий всех лиц и организаций в области предпринимательства. Судебная защита позволяет восстановить нарушенные права лиц, осуществляющих деятельность в области предпринимательства. Это создает равные условия на рынке для лиц, вовлеченных в предпринимательскую деятельность. Равные условия для всех субъектов предпринимательской деятельности способствуют наиболее эффективному распределению ресурсов, поддержанию конкуренции и как следствие, наиболее качественному производству товаров и услуг.

2) Источники финансирования: кредит в банке, государственное субсидирование, выпуск акций.

3) Примеры:

- Кредит в банке. Компания по производству мармелада «Сластена» взяла кредит в Альфа-Банке на приобретение нового оборудования для производства мармелада. Однако в условиях падения спроса на свою продукцию не смогла обеспечить стабильную ежемесячную выплату по кредиту, что заставило фирму пойти на реструктуризацию своего долга на менее выгодных условиях с увеличением срока возврата кредита.

- Государственное субсидирование. Молодой предприниматель Евгений в возрасте 23 лет получил субсидию от государства на развитие собственного бизнеса – открытие кофейни. Однако в силу ограничения в объеме средств, которые можно получить в рамках данной программы Евгению пришлось дополнительно брать кредит в банке, чтобы покрыть все необходимые расходы, что стало дополнительным финансовым бременем для него на старте своего бизнеса.

- Выпуск акций. Акционерное общество «Газпром», которое выпускает акции на фондовом рынке с целью обеспечения финансирования собственного бизнеса, в условиях снижения спроса на свою продукцию на мировых рынках из-за санкционного давления, объявило, что не сможет выплатить дивиденды своим акционерам в текущем году, что привело к падению репутации компании на рынке и оттоку части инвестиций.

Источник: Настя Коржева | Общество ОГЭ и ЕГЭ | 100балльный репетитор

Обоснуйте необходимость междисциплинарного исследования российского общества.

1) Обоснуйте необходимость междисциплинарного исследования российского общества. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2) Какие науки относят к социально-гуманитарным? (Назовите любые три науки.)

3) Для каждого из указанных в пункте 2) наук приведите по одному работавшему(-ющему) в этой области отечественному ученому и раскройте его вклад в науку. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)

Ответ:

1) Обоснование. Российское общество является сложной и постоянно изменяющейся системой, развитие которой определяется множеством факторов – экономических, политических, культурных и исторических. Для получения объективной картины происходящих процессов важно привлекать знания и методы из различных научных дисциплин. Междисциплинарное исследование позволяет выявить взаимосвязи между разными аспектами общественной жизни, что способствует более глубокому пониманию социальных явлений. Такой подход помогает выработать комплексные решения актуальных проблем и способствует более эффективному развитию российского общества в целом.

2) Ответ на вопрос: история, экономика, социология.

3) Примеры:

а) история (Гумилев разработал теорию периодического увлажнения центральной Азии, которая подчеркивает значимость климатических и экологических изменений в исторических процессах. Это открыло новые горизонты для изучения того, как природные условия могли влиять на миграции, экономическую деятельность и социальные структуры.)

б) экономика (Теория Кондратьева об экономических циклах дала возможность смотреть на экономическое развитие в более широком историческом контексте, учитывая как экономические, так и социальные, политические и технологические факторы.)

в) социология (Социолог Вадим Радаев является одним из основоположников экономической социологии в России, его исследования внесли большой вклад в понимание того, как социальные факторы влияют на экономическое поведение.)

Источник: Настя Коржева | Общество ОГЭ и ЕГЭ | 100балльный репетитор

1) Обоснование: интеграция наук — это взаимное проникновение, синтез, объединение дисциплин, их методов в одно целое, устранение границ между ними. Интеграция наук в современном мире имеет огромное значение, так как современные научные разработки требуют применение методов, знаний, относящихся к различным научным дисциплинам: например, проведения химических реакций для создания материала (химия), конструирования на их основе приборов (физика, механика), влияние и переносимость изобретений человеком (биология). Кроме того, интеграция наук необходима для разработки междисциплинарных методов, которые могут использоваться в самых разных сферах познания и создавать новые научные дисциплины (кибернетика, синергетика), которые могут стать основой научно-технического прогресса.

2) Ответ на вопрос: Юриспруденция, История, Социология

3) Примеры:

а) Юриспруденция (Плевако считается отцом судебной риторики, его судебные речи стали не только учебным пособием для студентов юридических ВУЗов, но и достоянием литературного наследия);

б) История (Василий Ключевский русский историк, который написал «Курс русской истории», ставший образцом полного исторического описания становления Российского государства);

в) Социология (Сорокин придумал теории социальной стратификации и мобильности, получившие признание во всем мире).

Источник: Вебиум | Обществознание | ЕГЭ

Объясните роль истины в научном познании.

1) Объясните роль истины в научном познании. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2) Назовите трёх любых отечественных учёных, известных своими достижениями в области гуманитарных наук, и науки, в которых они прославились. (Сначала назовите учёного, а затем — соответствующую ему науку).

3) Для каждого из учёных, названных в пункте 2, приведите пример, который иллюстрирует их вклад в науку. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

1) Обоснование. Истина представляет собой знание, которое соответствует предмету познания. В связи с этим, роль истины в научном познании заключается в том, что истина является главной целью такого познания и именно к ней стремится каждый исследователь. Истина является идеалом научного познания, которого в связи с особенностями науки практически невозможно достичь.

2) Учёные: Плевако, Ключевский, Сорокин;

3) Примеры:

а) Юриспруденция (Плевако считается отцом судебной риторики, его судебные речи стали не только учебным пособием для студентов юридических ВУЗов, но и достоянием литературного наследия);

б) История (Василий Ключевский русский историк, который написал «Курс русской истории», ставший образцом полного исторического описания становления Российского государства);

в) Социология (Сорокин придумал теории социальной стратификации и мобильности, получившие признание во всем мире).

Источник: Вебиум | Обществознание | ЕГЭ

1)

2) Назовите отечественных деятелей в области социально-гуманитарных наук.

3) Для каждого из указанных в пункте 2) деятелей приведите по одному примеру, иллюстрирующему его достижения. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)

Ответ:

3) Примеры:

а) Лев Владимирович Щерба. Лингвистика: Внес большой вклад в развитие психолингвистики, лексикографии и фонологии. Один из создателей теории фонемы.

б) Леонид Витальевич Канторович. Экономика: Разработал и опробовал на практике метод распределения ресурсов и максимизации производительности оборудования на производстве. Этот метод получил название «линейное программирование» и впоследствии нашел широкое экономическое применение во всем мире.

в) Вениамин Васильевич Алексеев. История: Специализируется на истории промышленного освоения Сибири. В своих работах уделяет особое внимание проблемам регионального развития и демографии Азиатской части России. Всего создал более 450 научных публикаций, заметно расширив знания специалистов в области металлургии на Урале от древности и до наших дней.

Источник: Умскул | Обществознание | ЕГЭ и ОГЭ

1) Обоснуйте определяющую роль истины в научном познании.

2) Назовите трёх любых российских учёных, работавших или работающих в области социально-гуманитарных наук.

3) Для каждой из указанных в пункте 2) учёных приведите один пример, иллюстрирующий их научную деятельность. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ:

1) Обоснование. Истина — это достоверное знание, соответствующее объективной реальности и адекватно отражающее сущность познаваемых предметов и явлений. Являясь высшей целью любого познавательного процесса, она выступает фундаментальным критерием оценки ценности научного знания, поскольку позволяет отличать достоверные факты от заблуждений и гипотетических предположений. Именно стремление к истине определяет вектор развития научных исследований, направляя усилия учёных на поиск объективных закономерностей и формирование целостной картины мира, основанной на достоверных данных.

2) Ученые:

1. Питирим Сорокин, социология

2. Николай Кондратьев, экономика

3. Николай Данилевский, история

3) Примеры:

1. Питирим Сорокин стал одним из основоположников теорий социальной стратификации и социальной мобильности.

2. Николай Кондратьев – основоположник теории экономических циклов, известных как «Циклы Кондратьева».

3. Николай Данилевский обосновал теорию локальных «культурно-исторических типов» (цивилизаций), развивающихся подобно живым организмам. Признан как один из создателей современного цивилизационного подхода.

Источник: ВГ про ЕГЭ | Обществознание | «Ты.Я.Эксперт»

Обоснуйте необходимость проведения центральным банком монетарной политики при экономическом кризисе.

1) Обоснуйте необходимость проведения центральным банком монетарной политики при экономическом кризисе.

2) Какие существуют методы монетарной политики в РФ? (Назовите любые три метода.)

3) Приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию названных в пункте 2 методов. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)

Ответ:

1) Обоснование. Центральный банк играет ключевую роль в стабилизации экономики во время кризиса через монетарную политику. Он регулирует денежную массу, влияя на уровень инфляции, поддерживает стабильность в обществе. Также Центральный банк влияет на стимулирование деловой активности через доступность кредитов для бизнеса и населения, что помогает преодолеть спад производства и потребления.

2) Методы монетарной политики:

а) операции на открытом рынке (купля-продажа ценных бумаг);

б) рефинансирование (предоставление кредитов);

в) валютное регулирование (покупка и продажа иностранной валюты).

3) Примеры:

а) Операции на открытом рынке (купля-продажа ценных бумаг. Центральный банк покупает или продает государственные ценные бумаги, увеличивая или уменьшая объем денежной массы в обращении.

б) Рефинансирование (предоставление кредитов). Согласно информации на официальном сайте Банка России Центральный банк предоставляет кредиты коммерческим банкам, что влияет на объем денежной массы и процентные ставки.

в) Валютное регулирование (покупка и продажа иностранной валюты). Центральный банк в 2025 году планирует продавать валюту в связи с собственным планом – на 8,86 млрд руб.

Источник: Умскул | Обществознание | ЕГЭ и ОГЭ

1) Обоснуйте необходимость проведения ЦБ монетарной политики при экономическом кризисе.

2) Каковы инструменты монетарной политики? (Назовите любые три.)

3) Приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию в современной России каждого из указанных в пункте 2) инструментов монетарной политики. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)

Ответ:

1) Обоснование. Необходимость проведения монетарной политики Центрального банка при экономическом кризисе заключается в том, что с помощью установления учетной ставки Центральный банк может влиять на деловую активность в стране, благодаря чему Центральный банк может снижать экономический ущерб от кризиса и ускорять прохождение этапа экономического спада. Помимо этого, политика Центрального банка позволяет избежать катастрофического роста инфляции в связи с падением производства, что обеспечивает устойчивость экономики в период спада.

2) Инструменты монетарной политики: эмиссия денег, установление учетной ставки, уменьшение обязательного резерва.

3) Примеры:

а) Эмиссия денег (Центральный банк РФ увеличил эмиссию денег в связи с замедлением экономического роста, что увеличило объём денежной массы в стране и привело к повышению деловой активности в стране);

б) Установление учётной ставки (Центральный банк РФ уменьшил учётную ставку, что привело к уменьшению стоимости кредита и увеличению денег для развития бизнеса и потребления домохозяйств);

в) Уменьшение норматива обязательного резерва (ЦБ РФ снизил норму обязательного резерва для коммерческих банков вдвое, из-за чего кредиты в РФ в коммерческих банках стало брать дешевле и люди улучшили своё финансовое благосостояние и направили деньги на развитие бизнеса).

Источник: Вебиум | Обществознание | ЕГЭ

1) Обоснование. Монетарная политика направлена на регулирование денежного обращения и в конечном итоге экономической активности в стране и платежеспособность населения. В условиях кризиса Центральный банк РФ проводит стимулирующую монетарную политику, в частности, понижая ключевую ставку, стимулирует увеличение кредитования бизнеса и населения, что способствует развитию производства. Поэтому основная задача монетарной политики — поддержание устойчивого развития экономики и финансовой активности ее участников особенно в условиях кризиса.

2) Инструменты монетарной политики: изменение нормы обязательных резервов, операции на открытом рынке, изменение ставки рефинансирования

3) Примеры:

− Центральный банк РФ с 1 марта 2023 года увеличил норму обязательных резервов, что привело к снижению уровня денежной массы в стране и снижению уровня инфляции.

− В марте 2022 года Центральный банк РФ провёл покупку облигаций государственного займа, что привело к увеличению уровня денежной массы в стране и увеличению экономического роста.

− Центральный банк РФ 6 июня 2025 года снизил ставку рефинансирования до 20% годовых, так как в данный момент в государстве было необходимо немного увеличить уровень денежной массы.

Источник: Обществознание ЕГЭ и ОГЭ с К.Г.Б.

Обоснуйте позитивное влияние гражданского общества на формирование гражданственности и патриотизма.

1) Обоснуйте позитивное влияние гражданского общества на формирование гражданственности и патриотизма.

2) Назовите современные российские институты, которые прививают молодежи чувство патриотизма и гражданственность.

3) Проиллюстрируйте как названные в пункте 2) институты прививают чувство патриотизма и гражданственность молодежи. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)

Ответ:

1) Обоснование. Гражданское общество играет важную роль в формировании гражданственности и патриотизма, так как именно через его институты граждане учатся участвовать в жизни своей страны. Общественные организации, волонтерские движения, молодежные объединения способствуют воспитанию чувства ответственности за судьбу общества и активной гражданской позиции. Участие в таких структурах помогает людям осознать значимость законопослушного поведения, уважения к правам других и необходимости защищать интересы своей страны. Гражданское общество также развивает навыки коллективного действия, взаимопомощи и диалога, что укрепляет социальную сплоченность. Через участие в культурных, экологических, историко-патриотических проектах люди начинают глубже понимать ценности своего народа и чувствовать личную причастность к судьбе Отечества. Таким образом, гражданское общество является важным механизмом воспитания патриотизма и гражданственности в современном обществе.

2) Институты: Российское движение детей и молодежи «Движение первых», Всероссийское военно-патриотическое движение «Юнармия», Российское военно-историческое общество.

3) Примеры:

а) Российское движение детей и молодежи «Движение первых» объединяет школьников по всей стране и развивает у них чувство гражданской ответственности и любви к Родине. Оно проводит патриотические акции, культурные мероприятия и встречи с героями России. Движение поддерживается государством и становится важной частью воспитательной системы в школах.

б) Всероссийское военно-патриотическое движение «Юнармия» привлекает подростков к участию в военно-спортивных играх, парадах, образовательных и добровольческих проектах. Участники учатся строевой подготовке, медицине, истории своей страны и основам гражданской ответственности. Движение способствует формированию активной жизненной позиции, готовности служить обществу и уважения к военной и гражданской службе.

в) Российское военно-историческое общество занимается популяризацией истории России через выставки, публикации, фильмы, реконструкции и научные мероприятия. Оно акцентирует внимание на героических страницах истории – Великой Отечественной войне, освоении Сибири и др. Это помогает формировать у граждан чувство гордости за историческое прошлое и укреплять патриотическое сознание.

Источник: Умскул | Обществознание | ЕГЭ и ОГЭ

Назовите три любые организации гражданского общества, которые занимаются патриотическим воспитанием молодёжи в современной России.

Ответ:

1) Ассоциация волонтерских центров. После начала Специальной военной операции волонтеры Ассоциации организовали около 200 программ помощи жителям Донецкой и Луганской Народных Республик, Запорожской и Херсонской областей.

2) Российские студенческие отряды. Проводят традиционную акцию «Поклонимся великим тем годам», в рамках которой организуют работу по восстановлению памятников воинской славы.

3) Российский союз молодежи. Осуществляет системную работу по реализации программ и проектов для молодежи в сфере патриотического воспитания, например, проводит фестивали и патриотические песни.

Источник: Обществознание ЕГЭ и ОГЭ с К.Г.Б.

1) Обоснуйте положительное влияние организаций гражданского общества на развитие патриотизма и гражданственности в РФ.
2) Назовите три любые организации гражданского общества, которые занимаются патриотическим воспитанием молодёжи в современной России.
3) Проиллюстрируйте примером деятельность по патриотическому воспитанию каждой из организаций, упомянутых в пункте 2).

Ответ:

1) Обоснование. Организации гражданского общества активно вовлекают граждан в общественно значимую деятельность — волонтёрство, сохранение исторической памяти, помощь ветеранам, участие в культурных и образовательных проектах. Это формирует у граждан, особенно молодёжи, чувство ответственности за страну, сопричастности к её судьбе и уважения к государственным символам и традициям. Таким образом, они способствуют укреплению патриотизма и гражданской идентичности. Общественные организации играют важнейшую роль в сохранении и передаче патриотических традиций между поколениями. Они организуют систематическое взаимодействие молодёжи с ветеранами через тематические встречи, участвуют в проведении памятных мероприятий, помогают в сборе и сохранении семейных архивов и исторических свидетельств.

2. Три организации гражданского общества, занимающиеся патриотическим воспитанием молодёжи в РФ:

- Юнармия (Всероссийское военно-патриотическое движение)
- Поисковое движение России
- Российское движение детей и молодёжи «Движение первых», «Волонтёры победы»

3. Примеры деятельности по патриотическому воспитанию:

1. Юнармия организует военно-патриотические сборы, занятия по начальной военной подготовке, участвует в торжественных мероприятиях, таких как Парад Победы, и ухаживает за памятниками героям.

2. Поисковое движение России проводит экспедиции по поиску и перезахоронению останков погибших воинов Великой Отечественной войны, устанавливает их имена, занимается просветительской работой по сохранению исторической памяти.

3. «Движение первых» организует акции ко Дню Победы, флешмобы, патриотические проекты в школах, а также образовательные программы, направленные на формирование активной гражданской позиции у подростков.

4. Общественное движение «Волонтёры Победы» активно участвует в патриотическом воспитании молодёжи через различные форматы деятельности. Например, в преддверии Дня Победы волонтёры организовали масштабный проект «Георгиевская ленточка». Они не просто раздавали символы воинской славы, а проводили с молодёжью беседы об истории этой награды, значении каждого цвета на ленте и подвигах советских солдат.

Источник: ВГ про ЕГЭ | Обществознание | «Ты.Я.Эксперт»

1) Обоснуйте позитивное влияние гражданского общества на формирование гражданственности и патриотизма в РФ.

2) Какие организации гражданского общества существуют?

3) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему влияние на формирование патриотизма и гражданственности.

Ответ:

1. Обоснование. Гражданское общество основано на самостоятельном решении гражданами вопросов на местном уровне. В ходе деятельности гражданского общества люди самостоятельно берут на себя часть ответственности за развитие и устройство общества, тем самым начинают осознавать свою важность в жизни государства. В РФ граждане, участвующие в общественно-политической жизни обретают такие качества как патриотизм и гражданственность, так как благодаря прямому участию начинают осознавать свою роль в жизни российского государства и неделимость государства и общества.

2. Организации и движения: общественные движения, товарищество собственников недвижимости, церковь.

3. Примеры, иллюстрирующие деятельность институтов гражданского общества в РФ:

— Общественные движения: на территории России существует общественное движение «Ветераны России», деятельность которой направлена на представление и защиту интересов ветеранов всех категорий, готовых участвовать в общественной жизни страны, в социальной работе, патриотическом воспитании молодёжи, передаче навыков и опыта подрастающему поколению. Благодаря их деятельности молодёжь видит реальный пример гражданского долге и отверженности сограждан в защите родины, что обеспечивает распространение ценностей патриотизма;

— Товарищество собственников недвижимости в городе Владимир по улице Луначарского долгое время отсутствовали детские площадки, поэтому детям негде было погулять с друзьями, и им приходилось искать другие места для развлечений: сидеть на лавочках около домов, играть и шуметь под окнами жителей. На собрании Товарищества Собственников Жилья было принято решение о благоустройстве детских площадок, что, несомненно, удовлетворило бы потребности детей в месте для развлечений, и взрослых, в комфортной обстановке. Родители осознают собственную ответственность за воспитание своих детей и готовы объединяться для решения общих проблем, что мотивирует людей проявлять гражданственность в бытовой жизни;

— Церковь: Русская православная церковь открыла в России несколько десятков кризисных центров для беременных женщин и молодых мам, оказавшихся в сложной жизненной ситуации. Эти центры оснащены всем необходимым для нуждающихся, девушки получают всю нужную им помощь абсолютно бесплатно. Так РПЦ объединяет людей вокруг общей проблемы демографии и мотивирует их быть ответственным за будущее своего народа.

Источник: Вебиум | Обществознание | ЕГЭ